近日，国家教材委员会公布了第二届全国教材建设奖（基础教育类）评选结果。由我院刘炳昇教授主编、江苏凤凰科学技术出版社出版的《义务教育教科书 物理》（简称“苏科版物理”）九年级下册（第3版）荣获全国二等奖。这一成就标志着苏科版物理教材再度获得国家级权威认可——早在2021年，该教材八年级上、下册（第2版）就曾斩获首届全国教材建设奖一等奖。
全国教材建设奖作为我国教材领域的最高荣誉，每四年评选一次，由国家教材委员会主办、教育部具体承办。该奖项的设立，旨在强化教材建设的政策激励与制度保障，树立优秀教材典范，全面展示我国教材编写与研究的先进成果。
刘炳昇教授为我院资深教育专家，长期致力于物理教学论与实验教学研究，被广泛认为是苏派物理实验教育改革的重要开创者，在基础教育界享有崇高声誉。他数十年如一日投身于物理教育事业，凭借其深厚的学术素养和前瞻性的教育视野，有效弥合了传统教学中“知识传授”与“素养培育”之间的断层。在担任苏科版物理教材主编期间，他主导了整套教材的编写与多次修订工作。该教材突出“生活化情境”和“探究性实验”的设计理念，与刘教授一贯倡导的“小实验，大智慧”教学思想高度统一。
值得强调的是，在《义务教育物理课程标准（2022年版）》正式将“跨学科实践”列为一级主题之前，苏科版物理教材第2版就已前瞻性地设置了“综合实践活动”模块，体现出从“知识本位”向“素养导向”的重大转型。
作为首批通过教育部审定的课程标准实验教材，苏科版物理教材已在全国多个实验区广泛应用，有效推动了课堂教学模式从“教师讲授为主”向“学生自主探究”转变，是我国当前使用范围最广、教学影响最深的初中物理教材之一。
教材建设是践行立德树人使命的关键基石，它不仅是知识传授的载体，更是塑造学生正确价值观和综合素质的重要途径。我院将紧紧抓住本次机遇，深入优化教材开发机制与激励政策创新，例如通过设立专项资助项目和优秀教材评选奖项，积极引导教师全身心投入精品教材的编写与前沿研究。我们将致力于构建融合中国优秀传统文化、社会主义核心价值观以及现代物理学进展的特色教材体系，强化实践性与创新性内容，为培育具有全球视野和社会责任感的物理学拔尖创新人才提供全方位支撑。
